创客教育中的课堂教学模式是怎样的

创客教育是以推动创客精神为核心任务，以创客空间为主要场所，以现代信息技术为主要工具，融合STEM等多学科、跨学科知识，通过创客项目的创意、设计和实施的完整过程，实现培养学生想象力、创造力和动手解决问题能力的教学活动。

  创客教育通常是以STEAM活动为载体，强调学生在项目和问题引领下，运用多学科知识创新地解决真实问题。从这个角度讲，创客教育也是科学教育或科技教育的一种形式。

  那么创客教育中的课堂教学模式到底是怎样的呢？丰启教育教育就自己的创客教育课堂给予以下方面的见解：

  1.创客教育课堂教学模式一般采用情景式教学。“情景式教学”来引导学生在具体问题场景中解决问题，包括：先确定一个的问题，然后引导多学科知识的融合，通过三维创意设计软件将创意转化为数字模型，最后制作出来。

  2.创客教育课堂教学模式一般是学生为主，老师为辅。教师通过整合复杂设计过程的项目来为学生创设挑战性任务，通过循环迭代的探究过程，“驱动学生去创造能够反映主题、概念和标准的有形学习制品，从而在一个互动的环境中学习工程知识和技能，在问题解决中促进信息的回忆和再利用，在制品制作中学习创造逻辑联系”。在这过程中，老师主要起的的是引导作用，学生充分发挥自主能动力，在课堂上可以大胆提出自己想法和创意，和同学在沟通互动中去解决难题。

  3.创客教育课堂中课堂氛围良好，在教学过程中，老师能够及时了解学生反馈。在课堂上教师可以把生动形象比喻运用在教学中，把教学内容和生活实际联系起来。

    教学是一门艺术，轻松有效的课堂教学模式能够让课堂氛围轻松活跃。创客教育课堂老师和学生融为一体，可以有效提升课堂学习效率。